Chemie

Philosophie des Faches

Chemie: Der Schlüssel zum Verständnis unserer Welt

Chemie eröffnet nicht nur die Welt der Moleküle, sondern auch den Weg zu kritischem Denken und verantwortungsvollem Handeln. Sie schärft den Blick für das, was unser Leben wirklich beeinflusst – von Energie und Mobilität bis hin zu Medikamenten und Umweltschutz. Dabei ist das Experimentieren das Herzstück: Es veranschaulicht, macht neugierig und lädt ein, selbst Fragen zu stellen und Antworten zu finden.

Albert Einstein formulierte treffend: „Ein hübsches Experiment ist schon an sich oft wertvoller als zwanzig in der Gedankenretorte entwickelte Formeln.“ Chemieunterricht fördert Mündigkeit und Urteilsvermögen und vermittelt Kompetenzen, die uns auch vor Fehlinformationen und Fake News schützen. So liefert er das Wissen, um gesellschaftliche Herausforderungen zu verstehen und aktiv zu gestalten.

Ansprechpartner/in

T. Schubert
schubert@eg-rheda.de

Spezielle Förder- & Fordermaßnahmen

5 Naturwissenschaft-AG: Entdecke das Geheimnis der Welt!

Zielgruppe: naturwissenschaftlich Interessierte Schüler:innen

Zeitraum: 2 Stunde pro Woche

Teilnahme: freiwillig im Wahlpflichtbereich

4, EF-Q1 teutolab-chemie Netzwerkschule + Laborhelfende

Zielgruppe: Grundschulklassen und Laborhelfende der Oberstufe

Zeitraum: 10x November – Dezember

Teilnahme: nach Bedarf und Wunsch

10 Kooperationskurs: Green Chemie Osterrath-Realschule

Zielgruppe: naturwissenschaftlich Interessierte

Zeitraum: 1x pro Jahr

Teilnahme: freiwillig

4 EG Science Lab Chemie

Zielgruppe: naturwissenschaftlich Interessierte der Klasse 4

Zeitraum: 1x pro Jahr + weitere Naturwissenschaften

Teilnahme: freiwillig mit Anmeldung

5 - Q2 zdi-MINT Mitmachtag in Gütersloh

Inhalt: Einstein-Gymnasium präsentiert Experimente auf dem zdi-MINT-Mitmachtag in Gütersloh. Laborhelfende unterstützen bei der Durchführung vor Ort.

Zielgruppe: interessierte Schüler:innen

Zeitraum: 1x jährlich im November

5 Lichterfest

Inhalt: Experimente zum Thema Licht und Feuer

Teilnahme: freiwillig

9 Experimentierstation zum Tag der offenen Tür

Inhalt: Zum Thema Zitrone können spannende Experimente durchgeführt werden. Unterstütz von Laborhelfenden der Oberstufe.

Zielgruppe: Besuchende der Klasse 4

EF-Q1 Stadtpartnerschaft Palamós

Inhalt: Bei Besuchen der Partnerstadt werden unter anderem Experimente an einer spanischen Grundschule durchgeführt, angeleitet von Laborhelfenden aus der Oberstufe. Zusätzlicher Besuch der Fakultät Chemie an der Universität in Girona.

Lernberatung‍

Hilfe zur Selbsthilfe –
Die „Insel im Schulalltag"

Wir betrachten schulische Probleme nicht isoliert, sondern ganzheitlich – inklusive der persönlichen Situation und Lernbiografie. Unser Ziel ist es, dass Schülerinnen und Schüler wieder eigenständig und erfolgreich am Unterricht teilnehmen können.

1. Kontakt & Vertrauen:

Schüler, Eltern oder Lehrer stoßen den Prozess an. Wir hören zu und schaffen eine vertrauensvolle Atmosphäre.

2. Diagnose:

Wir klären den Ist-Zustand: Wo liegen die fachlichen Lücken? Wie sieht die Motivation aus? Was sind die Ressourcen?

3. Strategie & Begleitung:

Wir erarbeiten gemeinsam Lösungen: Wochenpläne, Lernstrategien oder Prüfungsvorbereitung. Der Schüler setzt sich eigene Ziele.

4. Feedback:

Wir überprüfen regelmäßig, ob die Absprachen funktionieren und passen die Strategie bei Bedarf an.

Unser Ansatz:

Wir verstehen uns als Wegweiser und Partner. Das bedeutet mal verständnisvolle Hilfe (Zuhören, Ermuntern), aber auch Verbindlichkeit (Einfordern, Anschieben). Die Beratung findet in einem individuell rhythmisierten Schema über mehrere Wochen statt.

Hochbegabungsförderung

Talente fordern & fördern – ECHA-zertifizierte Beratung

Hochbegabte Kinder benötigen eine Lernumgebung, die ihren Forschungsdrang stillt. Unser Ziel ist es, Unterforderung ("Underachievement") zu vermeiden und Motivation nachhaltig zu sichern.

ECHA-Expertise

Beratung durch drei ausgebildete „Specialists in Gifted Education“ (ECHA-Diplom, Uni Münster). Wir sind Ansprechpartner für Eltern, Schüler und Kollegen.

Enrichment (Vertiefung)

Individuelle Projekte statt Regelunterricht: Schüler können den Unterricht verlassen ("Drehtürmodell"), um an eigenen Forschungsprojekten oder Wettbewerben der Bezirksregierung teilzunehmen.

Akzeleration (Beschleunigung)

Unterrichtsbesuch in höheren Jahrgangsstufen oder das Frühstudium „Studieren ab 15“ an der Universität Bielefeld (inkl. Beurlaubung vom Unterricht).

Psychosoziale Beratung

Wir sind für dich da – Psychosoziale Beratung

Manchmal machen familiäre Situationen, Schicksalsschläge oder psychische Belastungen das Lernen schwer. Unsere psychosoziale Beratung ist die Anlaufstelle für alle, die Unterstützung brauchen, um wieder unbeschwert am Schulleben teilzunehmen. Wir arbeiten eng mit der Jugendhilfe zusammen, um ein breites Netzwerk an Hilfe zu bieten.

Ansprechpartner

Frau Kretzschmar

Vertrauensvolle Ansprechpartnerin im Kollegium

Herr Walz

Schulsozialarbeiter

Diese Beratung steht außerdem im engen Kontakt zur Jugendhilfe, damit ein breites Netzwerk an Hilfsmaßnahmen zur Verfügung gestellt werden kann. Im Falle von Cybermobbing gibt es Lehrkräfte mit besonderer Expertise im Krisenteam der Schule.

Hochbegabungsförderung
Talente fordern & fördern – ECHA-zertifizierte Beratung

Hochbegabte Kinder benötigen eine Lernumgebung, die ihren Forschungsdrang stillt. Unser Ziel ist es, Unterforderung ("Underachievement") zu vermeiden und Motivation nachhaltig zu sichern.

ECHA-Expertise

Beratung durch drei ausgebildete „Specialists in Gifted Education“ (ECHA-Diplom, Uni Münster). Wir sind Ansprechpartner für Eltern, Schüler und Kollegen.

Enrichment (Vertiefung)

Individuelle Projekte statt Regelunterricht: Schüler können den Unterricht verlassen ("Drehtürmodell"), um an eigenen Forschungsprojekten oder Wettbewerben der Bezirksregierung teilzunehmen.

Akzeleration (Beschleunigung)

Unterrichtsbesuch in höheren Jahrgangsstufen oder das Frühstudium „Studieren ab 15“ an der Universität Bielefeld (inkl. Beurlaubung vom Unterricht).

Das Beratungskonzept am Einstein-Gymnasium gliedert sich in die klassische Lernberatung, in die Hochbegabungsberatung sowie in die psychosoziale Beratung.

Jede Form der Beratung soll ein niedrigschwelliges Angebot darstellen, das unserer Schülerinnen und Schüler je nach Bedarf in allen Jahrgangsstufen nutzen können

Lernberatung‍

Hilfe zur Selbsthilfe –
Die „Insel im Schulalltag"

Wir betrachten schulische Probleme nicht isoliert, sondern ganzheitlich – inklusive der persönlichen Situation und Lernbiografie. Unser Ziel ist es, dass Schülerinnen und Schüler wieder eigenständig und erfolgreich am Unterricht teilnehmen können.

1. Kontakt & Vertrauen:

Schüler, Eltern oder Lehrer stoßen den Prozess an. Wir hören zu und schaffen eine vertrauensvolle Atmosphäre.

2. Diagnose:

Wir klären den Ist-Zustand: Wo liegen die fachlichen Lücken? Wie sieht die Motivation aus? Was sind die Ressourcen?

3. Strategie & Begleitung:

Wir erarbeiten gemeinsam Lösungen: Wochenpläne, Lernstrategien oder Prüfungsvorbereitung. Der Schüler setzt sich eigene Ziele.

4. Feedback:

Wir überprüfen regelmäßig, ob die Absprachen funktionieren und passen die Strategie bei Bedarf an.

Unser Ansatz:

Wir verstehen uns als Wegweiser und Partner. Das bedeutet mal verständnisvolle Hilfe (Zuhören, Ermuntern), aber auch Verbindlichkeit (Einfordern, Anschieben). Die Beratung findet in einem individuell rhythmisierten Schema über mehrere Wochen statt.

Hochbegabungsförderung

Talente fordern & fördern – ECHA-zertifizierte Beratung

Hochbegabte Kinder benötigen eine Lernumgebung, die ihren Forschungsdrang stillt. Unser Ziel ist es, Unterforderung ("Underachievement") zu vermeiden und Motivation nachhaltig zu sichern.

ECHA-Expertise

Beratung durch drei ausgebildete „Specialists in Gifted Education“ (ECHA-Diplom, Uni Münster). Wir sind Ansprechpartner für Eltern, Schüler und Kollegen.

Enrichment (Vertiefung)

Individuelle Projekte statt Regelunterricht: Schüler können den Unterricht verlassen ("Drehtürmodell"), um an eigenen Forschungsprojekten oder Wettbewerben der Bezirksregierung teilzunehmen.

Akzeleration (Beschleunigung)

Unterrichtsbesuch in höheren Jahrgangsstufen oder das Frühstudium „Studieren ab 15“ an der Universität Bielefeld (inkl. Beurlaubung vom Unterricht).

Psychosoziale Beratung

Wir sind für dich da – Psychosoziale Beratung

Manchmal machen familiäre Situationen, Schicksalsschläge oder psychische Belastungen das Lernen schwer. Unsere psychosoziale Beratung ist die Anlaufstelle für alle, die Unterstützung brauchen, um wieder unbeschwert am Schulleben teilzunehmen. Wir arbeiten eng mit der Jugendhilfe zusammen, um ein breites Netzwerk an Hilfe zu bieten.

Ansprechpartner

Frau Kretzschmar

Vertrauensvolle Ansprechpartnerin im Kollegium

Herr Walz

Schulsozialarbeiter

Diese Beratung steht außerdem im engen Kontakt zur Jugendhilfe, damit ein breites Netzwerk an Hilfsmaßnahmen zur Verfügung gestellt werden kann. Im Falle von Cybermobbing gibt es Lehrkräfte mit besonderer Expertise im Krisenteam der Schule.

Schwerpunkte:

Lernberatung

Hochbegabung

Psychosoziale Beratung

Nachteilsausgleich

Curricula