Sport

Philosophie des Faches

Der Schulsport am Einstein-Gymnasium zielt im Rahmen des Bildungs- und Erziehungsauftrages der Schule darauf ab, Bewegungsfreude und Gesundheitsbewusstsein bei der Schülerschaft zu entwickeln. Dabei steht die Ausbildung einer Persönlichkeit im Vordergrund, die einerseits langfristig das Interesse an Spiel und Sport erhalten sowie andererseits Gesundheitsbewusstsein und Fitness für die Bewältigung des Alltags und zum Ausgleich von Belastung in die Lebensführung integrieren kann. Daher werden Sport und Bewegung neben dem Unterricht auch durch vielfältige AGs und das Pausensportprogramm in den schulischen Alltag eingebunden.

Den Schülerinnen und Schülern des Einstein-Gymnasiums soll darüber hinaus Gelegenheit gegeben werden, ihre Leistungsfreude und -bereitschaft in Wettkämpfen zu erproben und auszubilden. Deshalb setzen sich die Lehrkräfte engagiert für die Teilnahme an Wettkämpfen und für die Bildung von Schulmannschaften ein. So erhalten die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, über AG-Angebote neue Sportarten kennenzulernen oder ihre sportlichen Fähigkeiten aus dem Vereinssport, wie beispielsweise dem Turn-, Tennis-, oder Fußballverein weiterzuentwickeln und in das Schulleben einbringen zu können. Durch eine Kooperation mit dem örtlichen Turnverein und dem deutschen Fußballbund können talentierte Schülerinnen und Schüler am Einstein Gymnasium Schule und Sport effektiv verbinden.

Zusätzlich dazu besteht am Einstein-Gymnasium die Möglichkeit, Sport als viertes Abiturfach zu belegen und somit auch im Bereich der sportlichen Handlungsfähigkeit eine grundlegende wissenschaftliche Ausbildung anzubahnen und auf sportwissenschaftliche Ausbildungen und Studiengänge vorzubereiten.

Spezielle Förder- & Fordermaßnahmen

5 Dance Academy

Zielgruppe: Interessierte

Zeitraum: ganzjährig

Teilnahme: im Rahmen der Wahlpflicht

5 Voltigier-AG

Zielgruppe: Interessierte

Zeitraum: ganzjährig (1 Doppelstunde pro Woche)

Teilnahme: im Rahmen der Wahlpflicht

5-7 Selbstverteidigungs-AG

Zielgruppe: Interessierte

Zeitraum: ganzjährig

Teilnahme: freiwillig

5-6 Fußball-AG (DFB-Partnerschule des Fußballs)

Zielgruppe: Leistungsstarke SchülerInnen

Zeitraum: ganzjährig (1 Doppelstunde pro Woche)

Teilnahme: verpflichtend nach Sichtungstermin

6 Basketball-AG

Zielgruppe: Interessierte

Zeitraum: ganzjährig (1 Doppelstunde pro Woche)

Teilnahme: im Rahmen der Wahlpflicht

6 Rugby-AG

Zielgruppe: Interessierte

Zeitraum: ganzjährig (1 Doppelstunde pro Woche)

Teilnahme: im Rahmen der Wahlpflicht

8-9 SporthelferInnen

Zielgruppe: Interessierte

Zeitraum: ganzjährig

Teilnahme: freiwillig

7-10 Volleyball-AG

Zielgruppe: Interessierte

Zeitraum: ganzjährig

Teilnahme: freiwillig

5-Q2 Handball-AG

Zielgruppe: Interessierte

Zeitraum: ganzjährig (1 Doppelstunde pro Woche)

Teilnahme: freiwillig

5-Q2 AOK-Lauf

Zielgruppe: Interessierte

Zeitraum: Juni

Teilnahme: freiwillig

5-Q2 Christkindlauf

Zielgruppe: Interessierte

Zeitraum: Dezember

Teilnahme: freiwillig

5-Q2 Einstein-Schwimmtag

Zielgruppe: gesamte Schülerschaft

Zeitraum: Juli

Teilnahme: verpflichtend

Lernberatung

Hilfe zur Selbsthilfe –
Die „Insel im Schulalltag"

Wir betrachten schulische Probleme nicht isoliert, sondern ganzheitlich – inklusive der persönlichen Situation und Lernbiografie. Unser Ziel ist es, dass Schülerinnen und Schüler wieder eigenständig und erfolgreich am Unterricht teilnehmen können.

1. Kontakt & Vertrauen:

Schüler, Eltern oder Lehrer stoßen den Prozess an. Wir hören zu und schaffen eine vertrauensvolle Atmosphäre.

2. Diagnose:

Wir klären den Ist-Zustand: Wo liegen die fachlichen Lücken? Wie sieht die Motivation aus? Was sind die Ressourcen?

3. Strategie & Begleitung:

Wir erarbeiten gemeinsam Lösungen: Wochenpläne, Lernstrategien oder Prüfungsvorbereitung. Der Schüler setzt sich eigene Ziele.

4. Feedback:

Wir überprüfen regelmäßig, ob die Absprachen funktionieren und passen die Strategie bei Bedarf an.

Unser Ansatz:

Wir verstehen uns als Wegweiser und Partner. Das bedeutet mal verständnisvolle Hilfe (Zuhören, Ermuntern), aber auch Verbindlichkeit (Einfordern, Anschieben). Die Beratung findet in einem individuell rhythmisierten Schema über mehrere Wochen statt.

Hochbegabungsförderung

Talente fordern & fördern – ECHA-zertifizierte Beratung

Hochbegabte Kinder benötigen eine Lernumgebung, die ihren Forschungsdrang stillt. Unser Ziel ist es, Unterforderung ("Underachievement") zu vermeiden und Motivation nachhaltig zu sichern.

ECHA-Expertise

Beratung durch drei ausgebildete „Specialists in Gifted Education“ (ECHA-Diplom, Uni Münster). Wir sind Ansprechpartner für Eltern, Schüler und Kollegen.

Enrichment (Vertiefung)

Individuelle Projekte statt Regelunterricht: Schüler können den Unterricht verlassen ("Drehtürmodell"), um an eigenen Forschungsprojekten oder Wettbewerben der Bezirksregierung teilzunehmen.

Akzeleration (Beschleunigung)

Unterrichtsbesuch in höheren Jahrgangsstufen oder das Frühstudium „Studieren ab 15“ an der Universität Bielefeld (inkl. Beurlaubung vom Unterricht).

Psychosoziale Beratung

Wir sind für dich da – Psychosoziale Beratung

Manchmal machen familiäre Situationen, Schicksalsschläge oder psychische Belastungen das Lernen schwer. Unsere psychosoziale Beratung ist die Anlaufstelle für alle, die Unterstützung brauchen, um wieder unbeschwert am Schulleben teilzunehmen. Wir arbeiten eng mit der Jugendhilfe zusammen, um ein breites Netzwerk an Hilfe zu bieten.

Ansprechpartner

Frau Kretzschmar

Vertrauensvolle Ansprechpartnerin im Kollegium

Herr Walz

Schulsozialarbeiter

Diese Beratung steht außerdem im engen Kontakt zur Jugendhilfe, damit ein breites Netzwerk an Hilfsmaßnahmen zur Verfügung gestellt werden kann. Im Falle von Cybermobbing gibt es Lehrkräfte mit besonderer Expertise im Krisenteam der Schule.

Hochbegabungsförderung
Talente fordern & fördern – ECHA-zertifizierte Beratung

Hochbegabte Kinder benötigen eine Lernumgebung, die ihren Forschungsdrang stillt. Unser Ziel ist es, Unterforderung ("Underachievement") zu vermeiden und Motivation nachhaltig zu sichern.

ECHA-Expertise

Beratung durch drei ausgebildete „Specialists in Gifted Education“ (ECHA-Diplom, Uni Münster). Wir sind Ansprechpartner für Eltern, Schüler und Kollegen.

Enrichment (Vertiefung)

Individuelle Projekte statt Regelunterricht: Schüler können den Unterricht verlassen ("Drehtürmodell"), um an eigenen Forschungsprojekten oder Wettbewerben der Bezirksregierung teilzunehmen.

Akzeleration (Beschleunigung)

Unterrichtsbesuch in höheren Jahrgangsstufen oder das Frühstudium „Studieren ab 15“ an der Universität Bielefeld (inkl. Beurlaubung vom Unterricht).

Das Beratungskonzept am Einstein-Gymnasium gliedert sich in die klassische Lernberatung, in die Hochbegabungsberatung sowie in die psychosoziale Beratung.

Jede Form der Beratung soll ein niedrigschwelliges Angebot darstellen, das unserer Schülerinnen und Schüler je nach Bedarf in allen Jahrgangsstufen nutzen können

Lernberatung

Hilfe zur Selbsthilfe –
Die „Insel im Schulalltag"

Wir betrachten schulische Probleme nicht isoliert, sondern ganzheitlich – inklusive der persönlichen Situation und Lernbiografie. Unser Ziel ist es, dass Schülerinnen und Schüler wieder eigenständig und erfolgreich am Unterricht teilnehmen können.

1. Kontakt & Vertrauen:

Schüler, Eltern oder Lehrer stoßen den Prozess an. Wir hören zu und schaffen eine vertrauensvolle Atmosphäre.

2. Diagnose:

Wir klären den Ist-Zustand: Wo liegen die fachlichen Lücken? Wie sieht die Motivation aus? Was sind die Ressourcen?

3. Strategie & Begleitung:

Wir erarbeiten gemeinsam Lösungen: Wochenpläne, Lernstrategien oder Prüfungsvorbereitung. Der Schüler setzt sich eigene Ziele.

4. Feedback:

Wir überprüfen regelmäßig, ob die Absprachen funktionieren und passen die Strategie bei Bedarf an.

Unser Ansatz:

Wir verstehen uns als Wegweiser und Partner. Das bedeutet mal verständnisvolle Hilfe (Zuhören, Ermuntern), aber auch Verbindlichkeit (Einfordern, Anschieben). Die Beratung findet in einem individuell rhythmisierten Schema über mehrere Wochen statt.

Hochbegabungsförderung

Talente fordern & fördern – ECHA-zertifizierte Beratung

Hochbegabte Kinder benötigen eine Lernumgebung, die ihren Forschungsdrang stillt. Unser Ziel ist es, Unterforderung ("Underachievement") zu vermeiden und Motivation nachhaltig zu sichern.

ECHA-Expertise

Beratung durch drei ausgebildete „Specialists in Gifted Education“ (ECHA-Diplom, Uni Münster). Wir sind Ansprechpartner für Eltern, Schüler und Kollegen.

Enrichment (Vertiefung)

Individuelle Projekte statt Regelunterricht: Schüler können den Unterricht verlassen ("Drehtürmodell"), um an eigenen Forschungsprojekten oder Wettbewerben der Bezirksregierung teilzunehmen.

Akzeleration (Beschleunigung)

Unterrichtsbesuch in höheren Jahrgangsstufen oder das Frühstudium „Studieren ab 15“ an der Universität Bielefeld (inkl. Beurlaubung vom Unterricht).

Psychosoziale Beratung

Wir sind für dich da – Psychosoziale Beratung

Manchmal machen familiäre Situationen, Schicksalsschläge oder psychische Belastungen das Lernen schwer. Unsere psychosoziale Beratung ist die Anlaufstelle für alle, die Unterstützung brauchen, um wieder unbeschwert am Schulleben teilzunehmen. Wir arbeiten eng mit der Jugendhilfe zusammen, um ein breites Netzwerk an Hilfe zu bieten.

Ansprechpartner

Frau Kretzschmar

Vertrauensvolle Ansprechpartnerin im Kollegium

Herr Walz

Schulsozialarbeiter

Diese Beratung steht außerdem im engen Kontakt zur Jugendhilfe, damit ein breites Netzwerk an Hilfsmaßnahmen zur Verfügung gestellt werden kann. Im Falle von Cybermobbing gibt es Lehrkräfte mit besonderer Expertise im Krisenteam der Schule.

Schwerpunkte: